اخبار التعليم ليوم الثلاثاء 20\3\1427

[التربيةوالتعليم]

مركز الحوار الوطني يطلق المرحلة الأولى من اللقاءات التحضيرية لمناقشة واقع التعليم وسبل تطويره

بن معمر: نسعى للخروج بمقترحات توضع أمام صانعي القرار

الرياض: عبد العزيز الشمري
أعلن فيصل بن معمر الأمين العام لمركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني عن انطلاق اللقاءات التمهيدية التي تعقد في كافة مناطق السعودية وتسبق اللقاء الوطني السادس لمناقشة واقع التعليم وسبل تطويره، مؤكدا أن اللقاءات تسعى إلى تشخيص واقع التعليم في المملكة، ودراسة السبل والأساليب اللازمة لتطوير التعليم والرفع من كفاءته من خلال دراسة الواقع، وتحديد أهم القضايا التي تواجهه، والتعرف كذلك على رؤية المجتمع نحو واقع التعليم والسبل اللازمة لتطويره، والخروج بمقترحات تسهم في تطوير التعليم توضع أمام صانعي القرار في المملكة.
وتنطلق في السادس من مايو (أيار) المقبل، المرحلة الأولى من اللقاءات التحضيرية الممهدة للقاء الوطني السادس للحوار الفكري الذي يحمل عنوان (التعليم.. الواقع وسبل التطوير) الذي ينظمه مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني والمحدد عقده بمدينة الجوف أواخر العام الجاري، وتنعقد هذه اللقاءات التحضيرية بمناطق الجوف، والحدود الشمالية، وتبوك، والقصيم، وحائل، والمدينة المنورة.

وأوضح فيصل بن عبد الرحمن بن معمر الأمين العام لمركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني أن هذه اللقاءات التحضيرية تأتي في إطار برنامج مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني لترسيخ مفهوم الحوار وسلوكياته وثقافته، ليصبح أسلوبا للحياة، ومنهجا للتعامل مع مختلف القضايا في المجتمع السعودي، ومعالجة القضايا الوطنية كافة: الاجتماعية والثقافية والسياسية والاقتصادية من بينها القضايا التربوية وطرحها من خلال قنوات الحوار الفكري وآلياته، للإسهام في صياغة الخطاب الإسلامي الصحيح المبني على الوسطية والاعتدال داخل المملكة وخارجها من خلال الحوار البناء، مشددا على أن مثل هذه اللقاءات التحضيرية تبرز الوعي بأهمية العملية التعليمية في استشراف طموحات أجيال المستقبل العملية والتعليمية، كما أنها سوف تفتح مجال النقاش للمسؤولين والمختصين.

وأكد بن معمر أن هذه اللقاءات تسعى إلى تشخيص واقع التعليم في المملكة، ودراسة السبل والأساليب اللازمة لتطوير التعليم والرفع من كفاءته من خلال دراسة الواقع، وتحديد أهم القضايا التي تواجهه، والتعرف كذلك على رؤية المجتمع نحو واقع التعليم والسبل اللازمة لتطويره، والخروج بمقترحات تسهم في تطوير التعليم توضع أمام صانعي القرار في المملكة.

وأشار بن معمر إلى أن هذه اللقاءات تأتي لاستكشاف آراء المعنيين بالعملية التعليمية من كافة جوانبها، سواء من الفئات المجتمعية مثل رجال الأعمال، والاختصاصيين في مختلف العلوم وأولياء الأمور، وأساتذة الجامعات والكليات، أو من الفئات التربوية المعنية بالعملية التعليمية بشكل مباشر من المعلمين والطلاب والمشرفين التربويين ومديري المدارس، وستناقش هذه اللقاءات ما اعتمدته اللجنة الرئاسية للمركز من خلال اللجنة التحضيرية التي تشكلت لتحديد محاور اللقاءات، والتي تتمثل في متطلبات النظام التعليمي بما في ذلك السياسات والأهداف والخطط والمباني والتقنيات والتجهيزات المدرسية، إضافة إلى مصادر التمويل وآلياته، والممارسات والتطبيقات التعليمية، بما في ذلك أداء المعلم والمناهج وأطر التدريس والإدارة وأساليب التقويم، وتحقق الأمن الشامل للمدرسة، والشراكة بين النظام التعليمي والمجتمع وما تتضمنه من تطوير العلاقة بين المدرسة ومؤسسات المجتمع المختلفة، ونتائج النظام التعليمي وما يتضمنه ذلك من تقويم مستوى الخريجين في ضوء الأهداف العامة للتعليم ومعايير الجودة ومتطلبات التنمية الشاملة.

[التربيةوالتعليم]

مطالب بفصل تعليم الكبيرات ومحو الأمية عن التعليم العام وإنشاء كليات متخصصة

في اللقاء الأول للقيادات النسائية لتعليم الكبيرات بدول الخليج


الرياض: سوسن الحميدان
تناغمت ردود الأفعال مصحوبة بالأمل في تحقيق نتائج ايجابية تصب في مصلحة تعليم الكبيرات خلال المداخلات الخليجية التي تمت في اللقاء الأول للقيادات النسائية في تعليم الكبيرات بالدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج. وطالبت الحاضرات بتضافر الجهود للرقي بتعليم الكبيرات وفصله عن التعليم العام مع فتح المجال لإيجاد كليات متخصصة لتخريج معلمات متخصصات في تعليم محو الأمية.
وجاءت كلمة نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات الأمير الدكتور خالد المشاري لتؤكد أن الأمية من أهم العقبات التي تعوق تقدم الأمم وتطورها. ومن اجل تحقيق هدف سام للقضاء على الأمية كثفت الجهود لمحو الأمية بين المواطنين ذكورا وإناثا فتنوعت البرامج وتعددت الوسائل وأصبح الفرض الوصول إلى تحقيق الهدف الذي هو مطلب الجميع كونه ابرز المؤشرات الحضارية لها.

وقال إن اللقاء الذي بدأ أعماله اليوم هو دليل واضح على اهتمام ولاة الأمر بدور المرأة في رسم الخطط والسياسات التي تخصها، ولذلك لا بد من إتاحة الفرصة المناسبة لها للاحتكاك بنظيراتها وتبادل الخبرات والتجارب.

وذكرت فوزية الصقر مساعدة مدير عام تعليم الكبيرات أن الهدف من إقامة اللقاء هو تبادل التجارب والخبرات بين دول الخليج العربي وإكساب المشاركات الرؤى والاتجاهات التربوية الحديثة في مجال تعليم الكبيرات سعيا للقضاء على الأمية في هذه الدول.

وأبانت أن إحصاءات هذا العام تشير إلى أن عدد المدارس في المرحلة الابتدائية بلغت 3252 مدرسة موزعة على كافة المدن والقرى والهجر وان عدد الفصول بلغت 8629 فصلا أما عدد الدارسات فقد بلغ 78906 طالبات وتم هذا العام استيعاب 36744 طالبة مستجدة بينما بلغ عدد الفصول في المرحلة المتوسطة للكبيرات 260 فصلاً تدرس بها 4087 طالبة، وجاءت أعداد الطالبات في المرحلة الثانوية للكبيرات 3043 طالبة يدرسن في 127 فصلا وقد تراجعت نسبة التسرب في العام المنصرم إلى 5.75 بالمائة موضحة أن البرامج المساندة لمحو الأمية التي تتخذ طابعا غير نمطي فيبلغ عددها هذا العام 11 برنامجا يتعلم فيها 39835 دارسة.

وطالب الدكتور على الزهراني رئيس قسم الإدارة التربوية والتخطيط بجامعة أم القرى في ورقته حول الاحتياجات التدريبية للقيادات العاملة بتعليم الكبيرات بدول الخليج باستحداث قسم لتعليم الكبيرات في جميع كليات البنات مع فتح المجال لتأهيل الكفاءات للدراسات العليا وهو ما لاقى استحسان وتأييد الحاضرات.

وأشار في معرض طرحه إلى أن الأساليب المتبعة في تعليم الكبيرات أساليب تقليدية وان بناء الإنسان هو من أصعب الأساليب. ولذلك يجب مراجعة الأنظمة والبرامج المقترنة بالخطأ وتعديلها من اجل الحد من التسرب في قطاع تعليم الكبيرات.

واستعرضت طيبة الادريسي مديرة تعليم الكبيرات في المدينة المنورة تجربة المدينة من خلال مشروع دولة بلا أمية حيث تحقق من خلال المشروع تخريج 400 معلمة بالتعاون مع جامعة طيبة في مجال تعليم الكبيرات، وقد عزز البرنامج بجانب تثقيفي وبرامج مساندة للبنات، حيث تم خلال عام إلقاء 1300 محاضرة ودورة تدريبية.

وأشارت رحامي جمعة من دولة الإمارات الى وجوب استقلالية مناهج تعليم الكبيرات عن نظام التعليم العام، وان تكون مواكبة لاهتمامات واحتياجات الكبيرات النفسية والاجتماعية.

وأشار الدكتور خليل سعادات من كلية التربية بجامعة الملك سعود في مجمل عرضه لورقته حول المستجدات التربوية المعاصرة في مجال محو الأمية إلى أن 70 مليون أمي موجود في العالم العربي، وان هناك معوقات تقف في وجه محو الأمية منها التمويل الذي يعتبر مشكلة كبيرة مقارنة بما هو متاح للتعليم النظامي، وأن تعليم الكبيرات يعاني من تهميش وعدم اهتمام مما حدا بالنسبة إلى الارتفاع.

وطالب بإيجاد وكالة مستقلة لنفس نوع التعليم تعنى بهذه الفئة مع تكثيف الدراسات لمعرفة الخلل في سبب التسرب من الدراسة وعزوف الخريجين عن العمل في مجال تعليم محو الأمية.

[التربيةوالتعليم]

«السعودية للكهرباء» تدعو المدارس إلى التنسيق معها قبل زيادة الأحمال الكهربائية

لتلافي الحرائق والانقطاعات

الرياض: مشعل الهرسان
دعت الشركة السعودية للكهرباء مجدداً إدارات المدارس للتنسيق معها قبل العمل على زيادة الأحمال الكهربائية داخل المدارس، مؤكدة اهتمامها بتوفير الخدمات الكهربائية المستقرة لمختلف المدارس على نطاق المملكة.
وأكد عبد السلام بن عبد العزيز اليمني نائب رئيس أول للشؤون العامة وعلاقات المساهمين بالشركة على أهمية التنسيق المسبق مع الشركة قبل زيادة الأحمال داخل المدارس، حيث ان هذا التنسيق سيساهم في تلافي حدوث الانقطاعات التي قد تحدث جراء ذلك، وان الشركة على استعداد تام لاستبدال عدادات المدارس المستأجرة وزيادة سعتها لكي تتواءم مع الأحمال الفعلية لهذه المدارس.

ولفت اليمني إلى أن الشركة لاحظت خلال السنوات الماضية حدوث عدد من الحرائق والالتماسات بعدادات المدارس بسبب ارتفاع أحمال المدارس عن سعة القاطع الخاص بها، مشيرا إلى أن هناك لجنة قد سبق تشكيلها عام 2004 ضمت مسؤولين من الإدارة العامة للصيانة بوكالة المباني والتجهيزات المدرسية بوزارة التربية والتعليم والشركة السعودية للكهرباء ووزارة الصناعة والكهرباء آنذاك حيث تم الاتفاق على اتباع آلية محددة للتعامل بسرعة مع طلبات تقوية العدادات الخاصة بالمدارس المستأجرة بسعات أكبر إضافة إلى التأكيد على وجوب قيام الوزارة بالتأكد من صلاحية التمديدات الكهربائية الداخلية والخطوات الواجب اتخاذها قبل وبعد قيام الوزارة باستئجار تلك المدارس.

وفي ما يتعلق بالمباني المستأجرة حالياً بين اليمني أن الشركة قامت بتسهيل كافة الإجراءات الخاصة بتقوية العدادات لتلك المدارس حيث تقوم الوزارة بإعداد نموذج تقوية العداد المتفق عليه بعد تحديد أحمال المبنى وسعة العداد المطلوبة والتأكد من قبل الجهات المختصة لديها بالكشف على التمديدات الداخلية للمبنى إضافة إلى موافقة المالك على زيادة قدرة العداد واستقطاع المبلغ من الإيجار المستحق للسنة المالية التي يتم فيها الاستبدال، حيث تقوم الشركة على الفور باستبدال العداد وتقويته ضمن السعات المعتمدة لديها.

وأكد اليمني استعداد الشركة أيضاً لزيادة سعة قواطع عدادات المدارس الحكومية المملوكة للوزارة، على أن تتم إضافة فارق الرسوم على فواتير الاستهلاك، مشيراً إلى أن هناك أولوية خاصة ممنوحة لمكاتب الشركة بكافة مناطق المملكة للعمل على سرعة إنجاز الأعمال المطلوبة لزيادة قدرات عدادات المدارس بعد اعتماد الأوراق النظامية المحددة.

وأكد أن الشركة على استعداد لمعالجة أية حوادث طارئة قد تحدث للمدارس، حيث يبادر الفنيون بالوقوف على مواقع تلك الحوادث والعمل على علاجها وتحديد الأسباب التي أدت إليها للعمل على تلافيها مستقبلاً.

[التربيةوالتعليم]

8 طالبات يحصدن جائزة الشيخ بن صالح للإبداع الادبي والعلمي


الرياض: سوسن الحميدان
تتسلم 8 كفيفات من معاهد النور في الثلاثين من ابريل (نيسان) الجاري جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان للتفوق العلمي والأدبي والإبداع في التربية الخاصة في دورتها الثانية.
وحققت الكفيفات الخمس من معاهد النور للبنات في عدد مناطق المملكة من المرحلة الخامسة وحتى نهاية المرحلة الثانوية تفوقا كبيرا حصدن على إثره جوائز التفوق والإبداع الأدبي لجائزة الشيخ محمد بن صالح للتفوق العلمي والإبداع الخاصة وتنوعت فنون الإبداع لديهن بين الشعر العربي الفصيح والعامي والقصة والمسرحية والشعر الحر فيما حققت ثلاث من زميلاتهن الفوز في مجال التفوق العلمي.

وذكرت أسماء العجاجي مديرة إدارة العوق البصري والمشرفة التربوية المركزية للعوق البصري حول المسابقة واختيار الفائزات ان لبنات معاهد وبرامج النور مواهب متميزة في المجال العلمي والادبي والفني ومن خلال عملنا معهن لمسنا عطاءهن المتميز، حيث وجدن لديهن الروح المتدفقة والبصيرة النافذة في الحياة تنطلق منها تلك التطلعات الواسعة التي رسمت هذه المواهب في عالم الفكر والأدب، مشيرة إلى أن معايير وشروط الترشيح قد انطبقت كلية على المتفوقات في أن يكون التفوق نتيجة جهد شخصي إلى جانب تميزهن بحسن السيرة والسلوك.

وأكدت أن حقهن في ذلك أن يحصلن على نتاج هذا الجهد المنبعث من تلقاء أنفسهن أولا وقوة أيمانهن في السعي في دروب الحياة ومواجهة كافة التحديات التي ظهرت من خلال أعمالهن الماضية والحاضرة والمستقبلية.

وأشارت فردوس أبو القاسم رئيسة اللجنة الإعلامية إلى أن معاهد وبرامج التربية الخاصة للجنسين تزخر بالعديد من الإبداعات والامكانات لدى فئة الفئات الخاصة.

الجدير بالذكر ان الجائزة تهدف إلى الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة وتقدير إبداعاتهم وتشجيعها وتفعيل مشاركتهم الايجابية في المجتمع مع توعية المجتمع بقدرات تلك الفئة الإبداعية.



512 مليونا لمبنى وزارة التعليم العالي و576 مليونا لإنشاء كلية المجتمع بالخرج

الرياض: الوطن
وقع وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري بمكتبه بالوزارة أمس عقد إنشاء مبنى الوزارة بتكلفة 512.689.161 ريالا كما وقع عقد إنشاء كلية المجتمع بالخرج بتكلفة 69.754.576 ريالا.
وأوضح الدكتور العنقرى عقب التوقيع أن هذه المشروعات تأتي تنفيذا للتوجيهات السامية الكريمة القاضية بسرعة تنفيذ المشاريع المعتمدة من فائض الميزانية للعام المالي 1426/1427هـ.
وأكد العنقري على أن النمو الحاصل في مشاريع التعليم العالي تأتي مواكبة للازدهار الذي تعيشه المملكة في جميع المجالات مشددا على تطوير قدرات الطلاب ليصبحوا أعضاء فاعلين ومنتجين.




انطلاق فعاليات لقاء توطين التقويم الشامل بمدارس البنات في الطائف

الطائف: جميلة العبيدي
انطلقت في محافظة الطائف فعاليات اللقاء العام للتعريف بالتقويم الشامل للمدرسة في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات والذي أقيم برعاية مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة الطائف سالم الزهراني. ويهدف اللقاء إلى توطين التقويم الشامل للمدرسة في إدارات التربية والتعليم والذي وجه خصيصا لمنسوبات إدارة التربية والتعليم من مديرات ومشرفات وتربويات. وألقت مديرة التقويم الشامل بالإدارة مها الزايدي كلمة رحبت فيها بضيوف اللقاء، وهن مديرة عام التقويم الشامل بالوزارة الدكتورة فايزة أخضر، ومديرة وحدة شؤون إدارات التقويم الشامل في إدارات التربية والتعليم وفاء العطيشان.
كما ألقى الزهراني كلمة أشار فيها إلى جهود الإدارة في سبيل التقويم والاستفادة من تجارب إدارة التقويم (قسم البنين) واستعرض ما تم إنجازه على مدار عامين منذ تأسيس الإدارة في المحافظة، ثم بدأ اللقاء التعريفي حيث قامت الدكتورة فايزة أخضر بتوضيح الهدف من اللقاء، وتضمن حديثها المحاور التالية:
الهدف الرئيسي للتقويم الشامل، مفهوم التقويم الشامل ومصادره ومواده.
كما تحدثت وفاء العطيشان عن مهام التقويم الشامل ومحاوره ومراحل التقويم وأدواته. وأشارت مشرفة التقويم الشامل حياة الغامدي إلى السمات الأساسية للتقويم الشامل في المدرسة، وقدمت موجزا لبعض التقارير الصادرة عن نتائج التقويم الشامل مضيفة إليها أخلاقيات ومبادئ المهنة والمدة اللازمة للتقويم الشامل والآليات المتبعة فيه.
بعد ذلك، تم عرض بعض التدريبات لقياس مدى استيعاب الحاضرات للتقويم الشامل

[التربيةوالتعليم]

منع دخول الطلاب والطالبات بأدوات مدرسية أو ملابس تحمل رموزا مخالفة

جدة: مسفر المليص
أصدر وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد تعميماً لجميع إدارات التربية والتعليم، شدد فيه على أهمية وقاية البيئة المدرسية، والمجتمع التربوي والمحلي من تداول بعض الأدوات المدرسية أو الشخصية أو الملابس أو الألعاب التي تحمل صوراً أو رموزاً أو رسومات أو كتابات تتضمن مخالفة شرعية وتربوية.
ودعا الوزير إلى أهمية نشر الوعي التربوي وتنمية الحصانة الذاتية للجهود الإرشادية والتربوية المناسبة على مستوى المدرسة وإدارة التربية والتعليم للوقاية من وجود هذه المخالفات في الأدوات المدرسية أو الشخصية من صور أو رسومات أو رموز أو كتابات، محذراً من الآثار السلبية التي قد تترتب على وجود هذه المخالفات الشرعية أو التربوية على بعض الأدوات المدرسية أو الشخصية للطالب والطالبة.
وأكد العبيد ضرورة تعزيز الجهود التربوية لحماية أبنائنا الطلاب والطالبات من هذه الآثار السلبية وتنفيذ الإجراءات التي تساهم في الحصانة الذاتية لدى الناشئة. وحث على تكثيف جهود التوعية الموجهة للطلاب والطالبات وأسرهم بالآثار السلبية المترتبة على مثل هذه المخالفات من خلال تنفيذ البرامج الملائمة، موجها بقيام المدارس بمنع الطلاب والطالبات من إحضار الأدوات المدرسية أو الشخصية وغيرها التي تحمل مثل هذه المخالفات المذكورة، وتفعيل قواعد تنظيم السلوك والمواظبة بعد استيفاء جهود التوعية، مع التنبيه على المدارس بتبليغ إدارات التربية والتعليم بالمحافظات بالظواهر التي قد تكون سلبية لدراستها واتخاذ الإجراءات التربوية المناسبة بشأنها لتتولى إدارة التربية والتعليم مخاطبة فرع وزارة التجارة بالمنطقة والجهات الأخرى ذات العلاقة عند اكتشاف مثل هذه المخالفات لاتخاذ الإجراءات المناسبة لذلك.




تعليق الدراسة بكلية التربية للبنات حرصا على سلامة الطالبات
السيول تعزل "جونة" عن محافظة تربة ووقوع انهيارات بالطرق



السيول تسببت في عزل جونة عن محافظة تربة (تصوير: فيصل البقمي)

تربة: فيصل البقمي
تسببت الأمطار التي هطلت على محافظة تربة والقرى التابعة لها مؤخرا في عزل أهالي جونة شرق تربة عن محافظة تربة، وذلك بسبب انهيار الطريق الذي يربطها بالمحافظة. ووجد أهالي جونة صعوبة كبيرة في العبور في ظل جريان وادي جونة الشهير، فيما بذل رجال الدفاع المدني بقيادة المقدم سفر عيضة الحارثي مدير إدارة الدفاع المدني بتربة جهدا كبيرا لتدارك وضع الوادي حيث تم وضع فرقة مرابطة على طريق جونة.
كما تسبب عدم وجود عبارات للسيول وأماكن للتصريف إلى تفاقم التصدعات والانهيارات حيث اضطر رجال الدفاع المدني إلى منع الناس من العبور بالقوة حتى لا يعرضون أنفسهم للخطر.
من جهة أخرى، أدى تصدع طريق تربة- الخرمة السريع ووقوع بعض الانهيارات إلى تغيب مجموعة من الموظفين في بعض الدوائر الحكومية، فيما تم إغلاق كلية التربية للبنات (القسم الأدبي) بعد تجمع المياه في سطوح المبنى، الذي تم إخلاؤه من قبل الدفاع المدني بعد أن أصبح يشكل خطرا كبيرا على الطالبات.
وانتقد مسؤولون في تربة الغياب التام لفرق المواصلات رغم التصدعات والانهيارات التي حدثت في الطرق التي تربط المحافظة بالمحافظات الأخرى، مؤكدين على ضرورة وجود فرق طوارئ جاهزة بمعداتها الخفيفة والثقيلة حتى يتم تدارك هذا الوضع الخطير في ظل جريان الأودية والشعاب بالمحافظة والقرى التابعة لها.



تدريب113 ألفا من العاملين في المدارس من خلال 5288 برنامجا
التربية تؤكد تلافي سلبيات البرامج التدريبية وتعلن ملامح الخطة الجديدة
الرياض: الوطن
أوضح مدير عام التدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم الدكتور سعد بن محمد الماضي، أن وزارة التربية والتعليم وضعت برامج متخصصة لتطوير قدرات القيادات التربوية وقال إن التربية والتعليم تعمل على إعداد حزمة تدريبية متكاملة تستهدف مديري التربية والتعليم في قطاع البنين كمرحلة أولى، تتضمن برامج تدريبية داخلية وخارجية، وتتنوع لتشمل عدداً من المناشط التدريبية، التي تهدف إلى الارتقاء بممارسات مديري التربية والتعليم، وتستمر هذه الخطة التدريبية لمدة ثلاث سنوات قادمة مؤكدا على أن البرامج التدريبية بُنيت على دراسة وتحليل الواقع وتم الانتهاء من تصميم البرامج المبنية على الاحتياجات الفعلية (الخاصة) لقطاعات الوزارة المختلفة، والتي سوف يتم البدء في تنفيذها خلال هذا الفصل وتستهدف ما يقارب من (3500) متدرب.
من جانب آخر تعكف الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم حاليا على إعداد خطة تدريبية شاملة لتهيئة الميدان التربوي لتطبيق لائحة تقويم الطالب في المرحلة الابتدائية الجديدة، وتشمل العملية التدريبية مديري التربية والتعليم في قطاعي البنين والبنات، إضافةً إلى مديري الإدارات المعنية في هذين القطاعين، وأكثر من ( 40,000) معلم ومعلمة من معلمي ومعلمات الصف الرابع الابتدائي في المرحلة الابتدائية كمرحلة أولى، وذلك خلال فترة عودة المعلمين والمعلمات من الإجازة الصيفية المقبلة.
وعن أهداف الخطة التدريبية الجديدة قال الدكتور الماضي: إن الخطة تهدف إلى تجاوز فترة نشر ثقافة التدريب إلى تجويد العملية التدريبية، والتركيز على نوعية البرامج التدريبية التي تقدم، ومدى مقاربتها للاحتياجات الحقيقية للمستهدفين، وجودة العملية التدريبية نفسها، وفاعليتها في إحداث الأثر المتوقع منها - على مستوى الوزارة أو على مستوى الميدان، وأضاف: استطعنا في المرحلة السابقة (1425/1426) أن ننفذ ما مجموعه (145) برنامجا تدريبيا على مستوى القيادات في الوزارة ومشرفيها التربويين ومديري إدارات التربية والتعليم ومساعديهم ليصل مجموع مَنْ تمَّ تدريبهم العام المنصرم إلى (4160) متدرباً على مستوى الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث، في حين استطاعت مراكز التدريب التربوي في المناطق والمحافظات المختلفة وفي نفس الفترة أن تُنفذ ما مجموعه (5288) برنامجاً تدريبيا، ليصل عدد المستفيدين منها حتى الآن إلى ( 113383) متدرباً، على مستوى المعلمين ومديري المدارس ووكلائها، والمشرفين التربويين وأمناء مراكز مصادر التعلم، ومحضري المختبرات، وخلال العام الدراسي الحالي (1426/1427 هـ) فمن المقرر وفق الخطط التدريبية تنفيذ (130) برنامجا تدريبيا على مستوى جهاز الوزارة و(6134) برنامجا تدريبيا منفذا بمراكز التدريب التابعة لإدارات التربية والتعليم مؤكدا أنه تمت مراعاة كل السلبيات التي واجهت تنفيذ البرامج خلال العام الماضي والتي رصدت من خلال العملية التقويمية التي صاحبت تنفيذ هذه البرامج، مشيرا إلى تنفيذ برامج تدريبية مختلفة بالتعاون مع الجامعات وكليات المعلمين حيث تقام العديد من الدبلومات والدورات الفصلية المختلفة والمعتمدة من وزارة الخدمة، والتي تهدف إلى تأهيل، وإعادة تأهيل المتدربين للقيام بأدوارهم المختلفة مثل : الإشراف، والنشاط الطلابي، والإدارة المدرسية والمناهج والتوجيه والإرشاد والتربية الخاصة والصفوف الأولية ومصادر التعلم..,حيث تم تدريب (2050) متدربا في عام ( 1425/1426) في حين من المقرر تدريب (2350) متدربا خلال العام المقبل (1426/1427 هـ).
وحول التعاون مع اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات، أوضح الماضي أنه تمّ تنفيذ حزمة تدريبية متكاملة استهدفت المرشدين والمرشدات الطلابيات، ومشرفي ومشرفات التوجيه والإرشاد في عدد من مناطق ومحافظات المملكة التعليمية، في قطاعي البنين والبنات، ليصل عدد المستهدفين والمستهدفات في هذا البرنامج إلى ( 720) متدرباً ومتدربة، وخلال هذا الفصل تم الانتهاء من إعداد مذكرة تفاهم بالتعاون مع المديرية العامة للدفاع المدني، تمتد لخمس سنوات قادمة، وتتضمن حزمة تدريبية مكونة من خمسة برامج بمعدل برنامج واحد في كل سنة دراسية، ابتداءً من العام القادم 1427- 1428هـ، ونتوقع أن يصل عدد المستهدفين بالتدريب المباشر في كل عام إلى (27,000) متدرب ومتدربة، وذلك في قطاعي البنين والبنات.
وأضاف الماضي "نسعى الآن إلى استثمار فترة العطلة الصيفية القادمة لعقد عدد من البرامج التي تستهدف مديري المدارس في قطاع البنين، وذلك على مستوى مناطق ومحافظات المملكة التعليمية.حيث من المتوقع أن يصل عدد المستهدفين هذا الصيف فقط إلى ( 500) مدير مدرسة".
وقال الماضي: خططنا الحالية في الإدارة العامة للتدريب التربوي والابتعاث،تنطلق من الخطة الإستراتيجية للإدارة ومدتها سنتان والمرتبطة برؤيتنا ورسالتنا التي جاءت من خلال دراسة مستفيضة للواقع وتحليله، استجابة للحاجات الفعلية لتطوير العملية التدريبية وتنظيمها، منسجمةً في ذلك مع خطة الوزارة وإستراتيجياتها، ومع طبيعة المهام المنوطة بالإدارة. ونسعى من خلال هذه الخطة إلى تكريس ثقافة التدريب كممارسة حتمية للنهوض بمستوى الأداء لمنسوبي الوزارة بمختلف فئاتهم، وصولاً إلى تحقيق أكبر قدر من الفاعلية للمنظومة التربوية بشكلٍ عام.

[التربيةوالتعليم]

خلال الندوة الفكرية التي نظمها تعليم الشرقية
المصيبيح: إغواء وتحفيز الصغار وراء انضمامهم للمنظمات التكفيرية



جانب من الندوة الثقافية بتعليم الشرقية.
(تصوير: أحمد العبدالله)

الدمام: صالح الأحمد
أرجع مدير عام العلاقات والتوجيه المستشار الأمني بوزارة الداخلية الدكتور سعود بن صالح المصيبيح انضمام شباب في مقتبل العمر إلى المنهج التكفيري ومشاركتهم في عمليات إرهابية إلى ضعف المكون الفكري فضلاً عن ضعف الانتماء الوطني وبين أن بعضهم تحول من مهندسين وأئمة مساجد وأطباء منتجين إلى هذا الفكر المقيت بفضل هذه العوامل وأخرى تتعلق بالتحفيز والإغواء. وأشاد المصيبيح بالموقف الواضح والبين لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله بأن السعودية ستقف يداً واحدة بكل حزم ووضوح للقضاء على فتنة التكفير والتفجير،مستشهد اً في الوقت نفسه بالجهود الكبيرة التي يقدمها رجال الأمن البواسل لتوطيد الأمن، واضعين أرواحهم على أكفهم استعدادا لفداء دين الله ثم الوطن الغالي بكل ما يملكون، مشيراً إلى أن الإنسان عندما يفتقد إلى نعمة الأمن فلا قيمة للحياة لأنه يعيش في الأرض لكي يعمرها كما أمرنا الله ومن أجل أن يحقق الخلافة في الأرض وكسب الرزق. وأشار الدكتور المصيبيح خلال الندوة الفكرية التي نظمتها الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية (بنين) صباح أمس بقاعة الأمير محمد بن فهد بمبنى الإدارة الرئيسي بعنوان كتاب وكاتب، أشار إلى بعض من المحاور الموثقة في كتابه الصادر مؤخراً بعنوان (هذا البلد الأمين) بدءاً بالمحور الأول والذي يتناول التعريف بولاة الأمر والجهود التي بذلوها وهي امتداد للمؤسس الملك عبدالعزيز - طيب الله ثراه - الذي وحد هذه الأرض الطيبة،إلى جانب اشتمال الكتاب على رصد للأحداث الأمنية في السعودية التي سطرت بطولات رجال الأمن الأشاوس. وكشف الدكتور المصيبيح أن جزءاً كبيراً من المشكلة التي مررنا بها هو ضعف الولاء الوطني الذي أدى إلى اختطاف ثلة من الشباب،وهؤلاء الشباب مع قلة عددهم إلا أن خطورة ما كانوا ينوون عمله -إذا نجحوا فيه - مدمرة جداً وشاملة،مستشهداً بحادثة بقيق الأخيرة، ولفت المصيبيح إلى أن أسباب سهولة اختطاف مثل هؤلاء الشباب تعود إلى ضعف المكون الفكري لحمايتهم من أفكار تكفيرية تفجيرية، محملاً في الوقت نفسه نظام التعليم والنظام الدعوي والثقافي والإعلامي جزءاً كبيراً من مسؤولية حماية فكر هؤلاء الشباب من الانحراف. وأوضح الدكتور المصيبيح كيفية تحول هؤلاء الشباب من مهندسين وأئمة مساجد وأطباء منتجين ،إلى أناس يقتلون أنفسهم وينتحرون، قبل أن يتم القبض عليهم،استجابة لفتاوى مشايخهم الضالين. وعن دور مركز أبحاث الجريمة أوضح أنه معطل ولا يقوم بواجبه،مثل غيره من مراكز الأبحاث والتي لا يستفاد منها الاستفادة الجيدة.



تدريب 5 آلاف متدرب من 775 مدرسة على برامج الدفاع المدني بعسير



دورة غوص لبعض أفراد الدفاع المدني بعسير (الوطن، أبها)

أبها: محمد مانع
نفذت إدارة الدفاع المدني في منطقة عسير من خلال إدارتها ومراكزها في مختلف محافظات المنطقة برامج تدريبية متنوعة خلال العام الماضي لمنسوبيها وجهات أخرى.
وقال مدير الدفاع المدني في المنطقة اللواء سعد بن سعد الحارثي إن إدارته نفذت 40 دورة لضباط الدفاع المدني التحق بها 198 ضابطا وتم عقد 49 دورة للأفراد استفاد منها 695 فردا و تهدف إلى تنمية مهارات منسوبي الجهاز في التعامل مع الحوادث المختلفة ومواكبة التطور وتوظيف التقنية في مختلف مجالات العمل. وأشار الحارثي إلى أن الإدارة نفذت برنامجا تدريبيا تعاونيا بين الدفاع المدني والإدارات الحكومية والأهلية الأخرى تم من خلاله تدريب 1613 شخصا من 251 جهة حكومية و 5301 متدرب من 775 مدرسة و1205 متدربين من 159 منشأة صحية واشتمل برنامج التدريب على كيفية استخدام متطلبات السلامة في المنشآت وتطبيق خطط الإخلاء وتدريب فرق الدفاع المدني الذاتي بتلك المنشآت.
وأضاف الحارثي أن زوار معرض الدفاع المدني في منطقة عسير الذي أقيم أخيرا بلغ أكثر من 10 آلاف زائر من طلاب المدارس والإدارات الحكومية الأخرى وتم خلال فعالياته توزيع أكثر 150 ألف مطبوعة تشتمل على العديد من البرامج التثقيفية في أمور السلامة، فيما تم تنفيذ أكثر من 120 محاضرة توعوية في مدارس المنطقة قام بالإعداد لها وتنفيذها ضباط الدفاع المدني فضلا عن إجراء بعض التدريبات العملية لطلاب المدارس في عمليات الإطفاء والإنقاذ والإخلاء فضلا عن استضافة منطقة عسير لندوة السلامة الكهربائية مؤخرا واستفاد منها حوالي 70 ضابطا وفرداً.

[التربيةوالتعليم]

الأمير سطام رعى حفل تخريج الدفعة الخمسين من طلبة جامعة الإمام




الرياض - نايف آل زاحم، حمد الرشيدي، و.أ.س:
رعى صاحب السمو الملكي الأمير سطام بن عبدالعزيز نائب أمير منطقة الرياض مساء أمس حفل تخريج الدفعة الخمسين من طلبة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية للعام الجامعي 1426 - 1427ه وذلك بقاعة الشيخ محمد بن ابراهيم آل الشيخ بالمدينة الجامعية في الرياض.
وكان في استقبال سموه معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري ومدير جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية الدكتور محمد بن سعد الس